Voici la réponse du Cartel intersyndical de la fonction publique aux projets de coupes dans le budget de l'Etat par le Conseil d'Etat! Préparez-vous à vous mobiliser contre les coupes, le gel de l'indexation et la suppression de la moitié des annuités pour les deux prochaines années. Voici le tract qui explique le fond des revendications!

Suite aux coupes supplémentaires effectuées par la droite de la Commission des finances du Grand Conseil sur le budget déjà médiocre du Conseil d'Etat, la FAMCO et le Cartel appelle à la

MOBILISATION DES ENSEIGNANT-E-S ET DE TOUS LES FONCTIONNAIRES

DEBRAYAGE EN H9 JEUDI 15 DECEMBRE 2011, DES 15H. ASSEMBLEE DU PERSONNEL A LA SALLE DU FAUBOURG A 15H30, CORTEGE JUSQU'A L'HOTEL DE VILLE
ET MANIFESTATION DEVANT LE GRAND CONSEIL A 16H30.

Voici le second tract distribué par la FAMCO et le Cartel dans tous les établissements.

La mobilisation a été forte jeudi 15 décembre dès 15h.

Le Grand Conseil a néanmoins décidé de supprimer la totalité des annuités de la fonction publique et du secteur subventionné pour 2012, contre l'avis du Conseil d'Etat qui proposait et en s'opposant à toute nouvelle hausse de recettes.

Il va donc falloir lutter encore! De nouvelles informations tout bientôt!

La problématique en deux mots

Les sorties scolaires ne se passent pas dans de bonnes conditions pour les enseignant-e-s du CO, et ce pour plusieurs raisons: les directions ne laissent pas toujours le nombre adéquat d'accompagnant-e-s partir pour des questions d'effectifs et de budget - ce n'est pas normal. Les règles du jeu ne sont pas au point: notamment pas de charte pour les élèves et ignorance des risques encourus par les enseignant-e-s. Enfin, tous les employé-e-s ont droit à voir leurs frais professionnels remboursés lors de déplacements professionnels... sauf les enseignant-e-s du CO! Des améliorations notables se développent pourtant: la nouvelle DGCO a été convaincue de passer à 3 accompagnant-e-s pour toutes les longues sorties; nos frais professionnels seront remboursés (Victoire!); la charte et les précisions juridiques sont en bonne voie. Un vrai succès pour la FAMCO!

Petit sommaire:

1. Aucune obligation de partir en sortie!
2. Les revendications de la FAMCO sur ce dossier
3. Remboursement des frais professionnels lors de ces sorties
   (demande sur le budget 2012 et priorités du DIP)
4. Généralisation du nombre d'accompagnants à trois enseignant-e-s
   (modification de la directive)
   
5. Mise au point et information au sujet des risques et des responsabilités encourus par les enseignant-e-s lors de ces sorties (élaboration d'un document de référence)
   
6. Actions entreprises par la FAMCO sur ce dossier
7. Où en sommes-nous?
8. Quelques documents utiles

Accès à l'article réservé aux membres connectés.

La DGEO en deux mots

La DGEO serait le nom de la réunion des deux directions générales, aujourd'hui distinctes, de l'école primaire et du CO. Ce projet du Conseiller d'Etat, en gestation depuis plusieurs années, risque d'apparaître sur le devant de la scène dès cette rentrée 2011. Pour la FAMCO, c'est une réunion administrative inutile et néfaste, vu qu'elle éloigne les enseignant-e-s du CO du niveau avec lequel ils ont le plus d'attaches: le PO. La FAMCO s'oppose fermement à la création d'une DGEO.

Accès à l'article réservé aux membres connectés.

La fusion CIA/CEH en deux mots

La fusion des deux principales caisses de pension publiques, voulue par le Conseil d'Etat, assortie des nouvelles exigences fédérales sur la capitalisation des caisses, est le principal objet de travail du Cartel depuis 2009. Sujet technique, complexe et pourtant vital, la fusion de la CIA constitue un vrai piège pour les associations professionnelles. Préserver au mieux les intérêts du personnel dans un contexte qui nous est hostile sur de nombreux points; voici le but que s'est fixé la FAMCO, tout simplement, et quelles que soient les pressions.

Petit sommaire:

1. Qu'est-ce?
2. Les mesures urgentes (PL 10709)
3. Les décisions des chambres fédérales
4. Le plan du fusion "inabouti"
5. Prise de position sur le plan de fusion définitif
6. Où en sommes-nous?
7. Quelques documents utiles

Accès à l'article réservé aux membres connectés.

L'interculturalité en deux mots

La problématique interculturelle prend toujours plus d'importance au CO, et dans toute l'école genevoise. Comprendre, intégrer, valoriser d'autres cultures, en définissant des terrains communs avec la culture genvoise, suisse, occidentale, tel est le défi. Actuellement, on y répond principalement avec les classes d'accueil mais elles ne concernent que les élèves primo-arrivants, et non tous les autres qui sont nés de parents migrants, qui ne parlent que peu ou pas le français à la maison, dont les parents sont peu intégrés pour toutes sortes de raisons. L'école doit (re)nouer le dialogue de manière adéquate avec ces élèves et ces parents, de manière coordonnée entre les ordres d'enseignement, en centralisant les bonnes pratiques, en constituant un socle de compétences et de personnes-ressources au niveau du DIP et dans les établissements. C'est le but du centre de compétences interculturelles proposé par la FAMCO.

Petit sommaire:

1. Qu'est-ce que ?
2. Quelle est la situation actuelle au DIP et dans les classes?
3. Proposition de la FAMCO : pour un centre de compétence en relations interculturelles
4. Qu’a déjà fait la FAMCO dans ce dossier ?
5. Où en sommes-nous ?
6. Personnes de référence
7. Quelques documents utiles

Accès à l'article réservé aux membres connectés.

La nouvelle formation universitaire des enseignants (IUFE)

Depuis la rentrée 2010, c’est l’Institut universitaire de formation des enseignants (IUFE) qui se charge de former les enseignant-e-s du primaire et du secondaire, les cadres du DIP et qui, à terme, proposera de la formation continue. Cette formation post-grade est de niveau universitaire et comporte la nécessité de faire un stage en emploi (en responsabilité et rémunéré), au sein des écoles du DIP. Les associations représentatives des enseignant-e-s ont négocié avec le DIP et l’Université durant plusieurs années pour obtenir la reconnaissance de la pratique au sein de la formation de l’enseignant. Cette formation comporte beaucoup d’enjeux pour le secondaire I et II.

Petit sommaire :

1. Les origines
2. Les organes
3. L’organisation de la formation
4. Les stages
5. Ce qu’ont obtenu les associations lors de la mise sur pied de l’IUFE
6. Les enjeux de la formation
7. Les problèmes actuels
8. Besoin d'aide ou d'information?
9. Calendrier et PV des instances ou les enseignants sont représentés
10. Bons tuyaux
11. Quelques documents utiles

Accès à l'article réservé aux membres connectés: